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viernes, 16 de junio de 2017

Ejercicios Prácticos Recuperación

Hoja de cálculo:
Hoja de Cálculo
Una hoja de cálculo o plantilla electrónica es un tipo de documento, que permite manipular datos numéricos y alfanuméricos dispuestos en forma de tablas compuestas por celdas (las cuales se suelen organizar en una matriz bidimensional de filas y columnas).
La celda es la unidad básica de información en la hoja de cálculo, donde se insertan los valores y las fórmulas que realizan los cálculos. Habitualmente es posible realizar cálculos complejos con fórmulas y/o funciones y dibujar distintos tipos de gráficas.

Gráfico
En primer lugar ahi que cambiar los formatos de celdas para que al introducir los datos salgan expresados como deben, en fecha de entrada ahi que poner la fecha que se desee y en fecha de salida ahi que introducir la fórmula "HOY".
Para calcular los días de estancia ahi que restar la fecha de entrada con la de salida y para calcular el precio de habitación habra que expresar el precio hab/día y anclarlo al introducirlo en fecha precio habitación y en precio desayuno habra que expresar y anclar des/día y en el total sumar los valores dichos anteriormente.

Para hacer el gráfico habra que usar la herramienta gráficos y hacer uno de columnas simples.
Gimp:
Trabajo Finalizado de Gimp
GIMP (GNU Image Manipulation Program) es un programa de edición de imágenes digitales en forma de mapa de bits, tanto dibujos como fotografías. Es un programa libre y gratuito. Forma parte del proyecto GNU y está disponible bajo la Licencia pública general de GNU y GNU Lesser General Public License1

Para realizar el trabajo de Gimp habrá que crear un logotipo con  efectos de fuego e introducir nuestro nombre, también habrá que editar una imágen de dos máscaras y quitarle el fondo para solo pegar las máscaras.

lunes, 12 de junio de 2017

Examen Final


Primer ejercicio procesador de textos.
Ejercicio Procesador
En la imagen de la derecha puedes ver el ej de Procesador de textos realizado con Libreoffice Writter






LIbreoffice Calc

Y este es el eiercicio de Hoja  de Cálculo,realizado con la herramienta de LIbreoffice Calc

viernes, 5 de mayo de 2017

GIMP


Práctica Libre 1
Sistema Solar
En esta práctica he usado GIMP para hacer esta breve composición del sistema solar en la que he alineado los planetas, he usado varias herramientas como recortar,escalar,etc y he echo algunos retoques difuminando y rotando


Práctica Libre 2
Reciclado
En esta práctica he usado GIMP para recortar estos contenedores y ponerlos juntos a modo de gráfico, he usado un fondo al que le he quitado opacidad para dar un mejor efecto visual y he usado colores vivos para mayor deleite visual

Trabajo Final Gimp
Evento "Summer Party" en Málaga
Para elaborar este cartel he buscado un fondo con el logo ya incluido y he añadido gracias a GIMP, iconos de redes sociales usadas frecuentemente,patrocinadores, DJ`s, y fecha, este evento empezara el 26 de Marzo de 2018, y ocurrira en la playa de la Malagueta, patrocinado por la diputación de Málaga,y Summer Festivals.

viernes, 2 de diciembre de 2016

Huelga 26 octubre 2016:


 
Después de cuatro años de recortes salvajes, el Partido Popular vuelve a declarar la guerra a la juventud y a las familias trabajadoras. Aprovechando los meses de verano, el gobierno de Mariano Rajoy ha aprobado por decreto y a escondidas la mayor agresión contra la educación pública en décadas: la entrada en vigor de las reválidas franquistas. El objetivo es claro: expulsar fulminantemente del sistema educativo a cientos de miles de jóvenes de familias humildes.
¿Qué son las reválidas franquistas y cómo nos afectan?
El decreto aprobado por el gobierno en funciones del PP plantea que las reválidas se lleven a cabo este curso 2016/17. Las reválidas franquistas suponen multiplicar la actual selectividad por tres, estableciendo así un triple filtro con el que desechará a cientos de miles de jóvenes de entre 15 y 17 años.
-Reválida de 4º de la ESO. Consistirá en 7 exámenes con contenidos de 3° y 4º. Quien no la supere no podrá acceder al Bachillerato y tampoco obtendrá el título de la ESO aunque tenga aprobadas todas las asignaturas. Es decir, un estudiante  que suspenda esta reválida saldrá al mercado laboral sin titulación, y sus esfuerzos durante cuatro años aprobando todo no servirán para nada.
-Reválida de 2º de Bachillerato. 8 exámenes sobre contenidos de 1° y 2° que, de no ser aprobada, negará el título de bachiller. Es decir, que se saldrá al mercado laboral únicamente con la titulación de la ESO. De nada servirá haber aprobado todas las asignaturas de bachillerato: si se suspende esta injusta revalida, dos años de esfuerzos tirados a la basura.
-Reválida de acceso a la Universidad. Además de tener que aprobar la revalida de bachillerato, la ley deja abierta la posibilidad de una tercera selectividad a cargo de la universidad en la que queramos estudiar y, como es previsible, de no ser aprobada nos cerrará las puertas de las facultades.  
Las reválidas no buscan la mejora de la calidad educativa. Eso sólo es posible invirtiendo en educación pública, en recursos humanos y materiales que garanticen condiciones dignas en nuestros centros, contratando profesores, aumentando los desdobles, acabando con la masificación... Justo lo contrario de lo que ha hecho el PP recortando más de 7.000 millones de euros en estos años, despidiendo a 32.000 profesores, subiendo brutalmente las tasas académicas o eliminando las becas de libros y de comedor.

Vídeo explicativo youtube:





Enlaces:
Sindicato de estudiantes

Ajedrez para pensar:

Ajedrez
Resumen:No se trata de crear campeones sino de utilizar el ajedrez como herramienta pedagógica para enseñar a pensar y transmitir valores, sobre todo en la edad de seis a nueve años.En un curso de primaria, la clase A sustituyó una hora semanal de matemáticas por ajedrez, mientras la B seguía recibiendo tres de matemáticas por semana, sin ajedrez. Durante cuatro años consecutivos, la nota media en matemáticas de la clase A fue mejor que en la B. Eso no se logra jugando partidas y enseñando técnicas de competición; el profesor de matemáticas aprendió el ajedrez suficiente para desarrollar la lógica matemática, el análisis y el cálculo mental de sus alumnos,otros estudios coinciden en que los niños ajedrecistas leen mejor y que las matemáticas y la comprensión lectora son los dos mayores problemas de los alumnos españoles, según el Informe Pisa.

En España hay al menos 1.300 colegios que imparten ajedrez (ya sea como asignatura obligatoria, optativa o extraescolar)En los congresos internacionales sobre ajedrez y pedagogía se llega siempre a las mismas conclusiones. La mejor edad es entre los seis y los nueve años (aunque hay experiencias muy positivas en la franja de tres a seis años), porque la inteligencia abstracta ya está formada. Además, el currículo de primaria no está sobrecargado, como el de secundaria, lo que da margen de maniobra en los horarios.

Valoración Personal:
El texto es perfecto para transmitir la idea de que el ajedrez es útil para trabajar ideas
Procedencia del ajedrez y donde surgió:
Ajedrez
En la historia del ajedrez el origen del juego sigue siendo controvertido, pero la versión más aceptada es que el ajedrez fue inventado en Asia, probablemente en la India, con el nombre de chaturanga y desde allí se extendió a China, Rusia, Persa y Europa, donde se estableció la normativa vigente.
El dato históricamente más sólido y lo que sabemos con completa certeza es que los árabes practicaron el ajedrez en Bagdad ya en tiempos tempranos del Islam y que lo difundieron por todas las zonas geográficas de su expansión político-cultural. Una característica de la literatura árabe en las primeras épocas es que las historias sobre el origen de este juego no pueden distinguirse con claridad de las leyendas. Esta claro que el ajedrez debió entrar en Europa del Sur de la mano de los árabes. Estos, a su vez, ya durante el tiempo del califa Omar habrían aprendido este juego durante la conquista de Persia entre los años 638 y 651 de la era cristiana. Desde el momento en que el Islam lo absorbió, el ajedrez se propagó en todas las direcciones: Hacia Occidente, dentro del vector de propagación que a nosotros nos incumbe, uno de los focos de difusión del ajedrez llega a al Cáucaso a través de las rutas comerciales. Otro foco se eslabona con Bizancio. El tercero llegará hasta los extremos del Mediterráneo occidental, incluida la Península Ibérica.

¿Que es la inteligencia emocional y abstracta?:

La inteligencia emocional es una cualidad que nos capacita para relacionarnos con nosotros mismos y con los demás. Cubre todo el abanico de posibilidades relacionales que necesitamos para sobrevivir en un entorno incierto. En consecuencia, a mayor inteligencia emocional mejores relaciones con los demás, sean los demás significativos para nosotros o simples conocidos.
En la inteligencia emocional participan tres componentes generales: la experiencia subjetiva, la reacción psicológica y la comunicación hacia el exterior. Y, además, se especifican varios factores que forman parte de la capacidad individual para resolver los conflictos personales y relacionales de manera que las interacciones con los demás sean plenas, sanas y satisfactorias.
La abstracta trata de conductas sobre como solucionar las cosas en más de una manera, supongamos que quieres comer unos frijoles que vienen en una lata, tú tienes mucha hambre y descartar lo difícil automáticamente y llegas a decidir por lo mas fácil sin necesidad de que alguien te ayude, descartas toda mala posibilidad y te quedas con la mejor opción disponible, desde un abrelatas hasta el último recurso necesario. Es la iniciativa que te hacer ser único y especial. 

También es usado en las matemáticas, por aquellos que por instinto saben respuestas sin ninguna complicación.
La práctica es la aplicación en la realidad de una teoría o doctrina, que es lo que necesita para su validez científica, es decir, su comprobación en la práctica. 

¿Piensas que es más fácil aprender de manera lúdica?:
No porque los alumnos se pueden distraer de manera más fácil por ejemplo si alguien sabe jugar al ajedrez perfectamente y le gana siempre a sus compañeros el no aprende nada y sus compañeros tampoco.

Enlaces: